Mobilisées sur les problématiques des domaines aéronautique et spatial, les écoles du Groupe ISAE ont élaboré une cartographie de leurs principales thématiques de recherche.
Beaucoup d’entre-elles sont communes à plusieurs écoles.
Les objectifs sont d’encourager les collaborations entre équipes de recherche des écoles et de susciter de nouveaux partenariats avec des industriels, des institutionnels et des laboratoires de recherche nationaux.
Le Groupe ISAE est présent dans deux appels à manifestation d’intérêt / compétences et métiers d’avenir (AMI / CMA) dans le cadre du plan d’investissement national « France 2030 »
Compétences et métiers pour l’espace (COMETES) est un programme national de formation lancé en mai 2025. Il vise à répondre aux besoins croissants de la filière spatiale française, notamment dans le contexte du New Space, en développant une offre de formation diversifiée, innovante et adaptée à l’évolution rapide des métiers du secteur. Lauréat de l’appel à manifestation d’intérêts Compétences et Métiers d’Avenir du plan France 2030, COMETES est porté par l’université de Toulouse. Il rassemble un consortium de 26 partenaires issus de cinq régions françaises, comprenant des établissements d’enseignement supérieur, des centres de recherche, des acteurs industriels, des collectivités territoriales et des structures de formation. Les écoles du Groupe ISAE engagées dans COMETES sont les suivantes : ISAE-SUPAERO, ISAE-ENSMA, ISAE-SUPMECA, Ecole de l’Air et de l’Espace, ESTIA
Processus d'élaboration généralisé de l'avion sans émission (PEGASE) est un programme national lancé en janvier 2026 pour adapter les formations aux nouveaux besoins de la filière aéronautique en intégrant pleinement les enjeux environnementaux dans les parcours pédagogiques. Lauréat de l’appel à manifestation d’intérêts Compétences et Métiers d’Avenir du plan France 2030, COMETES est porté par l’université de Toulouse. Il rassemble un consortium de 41 partenaires comprenant des établissements d’enseignement supérieur, des centres de recherche, des acteurs industriels, des collectivités territoriales et des structures de formation. Les écoles du Groupe ISAE engagées dans PEGASE sont les suivantes : ISAE-SUPAERO, ISAE-ENSMA, ISAE-SUPMECA, ENAC, ESTACA et ESTIA.
L'École Nationale Supérieure pour la Performance Industrielle et la Maintenance Aéronautique (ENSPIMA) crée en 2019 est la sixième et dernière école d’ingénieur publique de Bordeaux INP, elle a été construite en partenariat avec l’Université de Bordeaux au sein de l’institut Evering. L’intégration de cette école dans cet institut nous a permis de réunir au sein d’un même site les différentes formations de l’enseignement supérieur en lien avec la maintenance aéronautique de la région Nouvelle Aquitaine afin de mutualiser les moyens pédagogiques et humains (et en particulier les 6 aéronefs (4 avions et 2 hélicoptères) présents dans l’institut). La localisation au pied des pistes de l’aéroport de Mérignac et au milieu des entreprises aéronautiques de la métropole bordelaise en font un lieu unique en France pour un établissement d’enseignement supérieur. L'école forme des ingénieurs de haut niveau capables de concevoir et de mettre en œuvre les méthodes et techniques liées à la maintenance et à la performance industrielle des entreprises aéronautiques, spatiales et de défense. Elle complète des formations d’ingénieurs dites de « conception » et de « production » et a pour objet de faire le lien entre les deux afin d’optimiser les coûts liés aux opérations de maintenance futures que ce soit dans le domaine civil ou militaire. L’ENSPIMA a développé une forte dimension internationale permettant à tous ses étudiants de 2èeme année d’effectuer un semestre académique complet chez une de nos 40 partenaires internationaux. Le dernier semestre académique de l’école étant réalisé en anglais permet également l’accueil de nombreux étudiants internationaux.
En savoir plus sur l’école : https://enspima.bordeaux-inp.fr/fr
En savoir plus sur l’école : http://www.elisa-aerospace.fr
L’EIGSI accueille 1600 apprenants sur ses deux campus à La Rochelle et Casablanca et compte 10000 alumni depuis sa création à Paris en 1901.
Grâce à sa formation généraliste, l’ingénieur EIGSI est créateur de solutions d’avenir, préparé à relever les enjeux de l’énergie, de la mobilité et de la performance industrielle.
L’EIGSI propose des trajectoires individualisées avec une offre de dominantes en fin de cursus permettant de préciser le projet professionnel de l’apprenant et de développer des compétences de haut niveau en matière de conception de systèmes complexes, transformation digitale, transition environnementale ou génie industriel et civil.
Dotée d’une culture générale scientifique, technique et managériale forte, l’ingénieur EIGSI évolue dans l’ensemble des secteurs d’activités mais principalement dans le domaine des transports et de l’aéronautique en particulier.
Agissant pour les principaux acteurs de la filière, l’ingénieur EIGSI est aussi reconnu pour ses qualités d’ouverture et ses compétences en management interculturel.
L’EIGSI a développé une dimension internationale qui permet de consolider son parcours par un double diplôme auprès de partenaires prestigieux internationaux. 45 doubles diplômes sont ainsi proposés dans plus de 15 pays.
L’activité de l’EIGSI relève d’une mission de service public contractualisée avec l’Etat (label EESPIG).
L’école est membre de la CGE, de la CDEFI, et de l’UGEI. Son diplôme d’ingénieur est habilité par la CTI sur ses deux campus.
En savoir plus sur l’école : https://www.eigsi.fr
Animé par 3 moteurs : international, pluridisciplinarité, interaction permanente avec l'entreprise.
L'ESTIA forme des ingénieur(e)s « généralistes », trilingues, des innovateurs, capables de s'adapter aux mutations sociétales, numériques, environnementales et énergétiques.
Grâce à la variété de son enseignement, l'ESTIA offre de nombreux débouchés professionnels avec une pédagogie adaptée notamment grâce à la possibilité de suivre un cursus en apprentissage.
L'ingénieur ESTIA est entraîné à innover, à sortir des cadres tranquillisants et des chemins balisés ; selon ses goûts personnels et selon ses perspectives professionnelles, il choisit parmi 3 parcours et 18 orientations métiers en 3ème année, et personnalise son cursus en optant pour des modules d'approfondissement.
De nombreux débouchés professionnels sont possibles, dans toutes les branches d'activités grâce aux larges compétences acquises en ingénierie, en conduite de projet et en innovation du programme ESTIA.
En savoir plus sur l’école : https://www.estia.fr